教师简介：何会菊，大庆市八百垧中学语文兼历史教师，24年班主任工作经历，任15年教研组长，市级骨干教师，学科带头人，优秀教师。

从教以来，指导多名学生作文获国家级奖项并刊登在国家级报刊上，多次参加大庆油田教育中心举办的教师基本功大赛取得好成绩。参与多项科研课题研究，所撰写的论文多次刊登在国家级正刊上，培训指导青年教师，效果显著。

冰心先生曾经说过：“爱在左，情在右，走在生命两旁，随时播种，随时开花，将这一径长途点缀得花香弥漫。”何会菊老师就是这样一位花匠，她始终秉持用挚爱播撒希望，用真诚对待学生，培育了一季又一季祖国的花朵。

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用爱育人，用心教书

1988年7月满怀对教育事业的憧憬，何会菊老师踏上了三尺讲台。她常说“当家长们满怀希望的把孩子送到学校时，他们是一个个孩子，但分散到每个家庭，他们就是一片天”，她时刻感受到自己肩上所担负的沉甸甸的责任和使命。

1992年开始担任小学一年级的班主任工作后，她的工作更是忙碌起来。当时，她的孩子还不到两周岁，双方父母不能帮着照看，为了工作，她的孩子每天都是第一个到托儿所，晚上最后一个被接回。她就是这样舍小家顾大家，坚守在工作岗位上，倾注心血爱护着自己班级的学生。

一年级的孩子有的自理能力差，冬天放学时，她就帮有些孩子系好围脖或系鞋带;有些孩子不会削铅笔，课间她就帮这些学生削铅笔。对于学生们的事，她都事无巨细地去关照，就像园丁一样用辛勤的汗水浇灌着祖国的花朵。

那时教学设施落后，她就自制木块教具，写上声母韵母，通过不停地变换声韵母来锻炼学生的拼读能力。

她脚踏实地的工作作风赢得了学生们的爱戴和家长们的赞许。

由于工作的需要，1999年她调到中学担任班主任兼两个班的语文教学工作。初中阶段是少年向青年过渡时期，他们具有半幼稚半成熟、半少年半成人的特点，是孩子们人生观价值观形成的重要时期。她认为爱是教师最美的语言，就用爱汇成涓涓细流滋润孩子们的心田。“爱你，就深深地凝视你”是她爱学生的名言。行永远胜于说，她常常和学生谈心，了解他们的思想、学习、生活概况，及时为他们排忧解难。

她用“树立远大理想，培养规则意识，常怀敬畏之感，拥有感恩之心”24个字教育学生如何做人做事，收到了很好的效果。就这样她成为学生的良师益友。年级主任很有感触地说“不管什么样的学生都会被何老师慈母般的爱融化。”这是对她班主任工作的最高评价。她所带班级班风正、学风浓，一群群风华正茂的青少年在她的教育下放飞着理想，一拨拨阳光奋进的学生们在她的教诲下茁壮地成长。每年的教师节，她都享受在历届学生发来的问候短信中。此时，她都由衷的感到无比欣慰。

潜心研究，严谨治学

谈起她的课程，何老师告诉记者，她认为：语文是一门重要的工具学科，语文学好了，不仅有利于人际间的交流，还有利于提高对其它学科的理解能力和分析能力。她在语文教学实践中努力地培养学生们的听说读写的能力。多年的语文教学经验形成了她独特的课堂魅力。课堂上那和蔼可亲的教态、娓娓动听的语气、精炼的语言表达、醒目的板书设计、环环相扣的教学设计，吸引着每一个学生，她所教班级的语文成绩优异。

教研组长工作期间，她积极组织全组语文教师钻研大纲、教材和新课标。她带领全组语文教师在个人备课的基础上，积极开展集体备课活动，通过集体备课来提高全组教师的业务水平，通过资源共享提高全组教师的的语文教学水平，进而提高全组学生们的语文成绩。

这期间她也收获满满。参加油田教育培训中心组织的首届教师基本功大赛获佳绩;成为油田教育培训中心语文骨干教师和学科带头人人;2010年被认定大庆市语文骨干教师;参加科研课题研究，成果显著。

服从安排，改教历史

2020年学校两位历史教师退休，她欣然接受学校让她改教历史学科的工作安排。由教主科变成了教学生们眼中的副科，刚开始时她心里还是很有落差的，但她转念一想，既然接受就一定干好，于是，她认真备好每一节课，上好每一节课，讲求课堂效率，所教班级的历史成绩突出。

在上历史课时，她发现班里一名同学总用笔芯写作业。事后她了解到该同学生活在离异家庭中，生活比较困难，她就去买了20只中性笔送给他。2021年11月中旬，同学们已经穿上了很厚的衣服御寒，可是该同学没有穿袜子，下身只穿一条单裤子，她看在眼里疼在心里，放弃午休时间去给孩子买了一条棉裤和四双袜子，孩子感激的眼窝通红。

她就是这样用自己满腔的热情一路播撒知识的种子，用爱温暖着每一个稚嫩的心灵。印度著名的诗人泰戈尔曾说过：“花的事业是尊贵，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的”。当鲜花绽放于阳光之下，是绿叶最快乐的日子。她就是一片绿叶，用三十五年杏坛耕耘践行了人民教师的职责，收获了满天下的桃李。

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